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过去一年，美国、英国、加拿大等传统留学大国纷纷收紧签证政策，国际学生流动遭遇“寒流”；与此同时，亚洲高校集体冲榜，STEM（科学、技术、工程、数学）类大学强势霸榜，可持续排名首次成为独立赛道。大学排名的游戏规则，正在被重写。
QS排名，早已不只是学生的择校工具，它正在成为国家竞争力的晴雨表、人才流动的风向标，以及高校战略决策的“指挥棒”。
QS世界大学排名始于2004年，最初与泰晤士高等教育合作发布，至今已发展为全球最具影响力的大学排名体系之一。2026年版涵盖世界大学排名、可持续排名、区域排名（亚洲、欧洲、拉丁美洲、阿拉伯地区、非洲）、学科排名、MBA排名、最佳学生城市排名等七大板块。
2026年排名中，理工科强校的排名提升幅度明显高于综合性大学。报告列举了几个典型：
这一趋势也反映在雇主声誉指标上——企业正在大规模抢夺STEM毕业生，科技类大学的雇主评分普遍高于人文社科类大学。
QS于2023年首次推出可持续排名，2026年版已从最初的700所高校扩张至近2000所，增长186%。
报告引用QS国际学生调查数据：学生现在平均申请5所大学、分布在3个国家，决策因素从“学术声誉”转向“毕业后工作权利、安全、负担能力、政治稳定性”的综合考量。
2026年QS学科排名覆盖五大领域（艺术与人文、工程与技术、生命科学与医学、自然科学、社会科学与管理），共55个细分学科。
”指标——鼓励学生在欧洲内部跨国学习。但英国脱欧后推出的“Turing计划”为非互惠性，只资助英国学生出国，不资助欧洲学生来英，给欧洲教育一体化带来挑战。
：沙特法赫德国王石油矿产大学（KFUPM）位列阿拉伯地区第一，阿联酋、卡塔尔、沙特通过引进国际分校（如纽约大学阿布扎比、乔治敦大学卡塔尔）打造区域教育枢纽。
：开普敦大学、约翰内斯堡大学、威特沃特斯兰德大学位列非洲前三，但非洲整体上榜高校数量较少，仅50余所。
报告并没有回避对排名本身的批评。年鉴中有一整章题为“当我们谈论排名时，我们在谈论什么”，收录了多位学者和从业者的观点：
QS 2026年世界大学排名年鉴传递的信息远不止“谁升了谁降了”。它勾勒出一幅全球高等教育正在经历的深层变革图景：
下一个十年，大学排名可能不再是“谁最好”的终极答案，而是一面镜子，照出高等教育在全球化、数字化和可持续转型中的挣扎与突破。
你所在的领域或国家，有哪些高校正在悄然崛起？或者你觉得排名还应该纳入什么新指标？欢迎在评论区聊聊
